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下面附上一則新聞讓大家了解時事



世新大學於本學年開設「全媒體識讀（Omni Media Literacy）」課程，開放本校與優九聯盟學生選修。該課程每周三下午三點於「世新講堂」舉辦，場地不僅能容納五百人，更透過世新電視臺網路直播，讓無法親臨現場的師生，也能在家收看。本週（3/22）課堂邀請到八大執行副總潘祖蔭、三立新聞主播李天怡、三立新聞記者彭光偉、汪倩如等人，來校暢談「國際新聞與深度調查報導」。

潘祖蔭新聞從業經驗豐富，先後任職於台視、華視、TVBS、東森。他透露，去年有一份調查，顯示有88.79％的新聞觀眾不滿「單一議題大量重覆報導」、72.8％的認為「國際新聞太少」。潘祖蔭以國內電視臺人力配置為例，國際新聞編採人數僅約30人，佔全部編採人數不到兩成。除了國內記者、駐外記者、外電新聞、合作媒體，網路及公民記者已躍升為當今國際新聞的重要來源。

潘祖蔭進一步指出，編輯臺最喜歡的國際新聞為天災、人禍、娛樂、運動及奇聞軼事。過去，國際新聞在臺灣偏少的原因包括收視率調查方法、分眾收視習慣、新聞臺競爭激烈等。近年卻有越來越多臺灣電視臺，投入資源製作國際新聞節目，他舉例TVBS《FOCUS全球新聞》、東森《李四端的雲端世界》，均是值得欽佩的典範。

李天怡為《消失的國界》主持人，她以此為例，分享國際新聞製播、主持歷程。該節目以「沒有界限，沒有藩籬」為口號，2009年問世之初，主要素材來自外電新聞，第三集製作開始走出戶外，全力打造「臺灣觀點」。由於節目好評不斷，播出時間從30分鐘拉長為一小時，還曾榮獲卓越新聞獎肯定。

《消失的國界》節目並由彭光偉、汪倩如兩位記者蒞臨現場分享國際新聞採訪經驗。彭光偉曾前往伊拉克採訪，他發現，身在媒體產業，人脈非常重要。無論是簽證、通行證，都要花費力氣、動用關係取得。汪倩如則說，製作團隊希望透過不同視角，呈現多方面事實、處理各議題的爭議。

李天怡表示，未來媒體將是分眾市場，即時新聞與深度報導並列。雖然傳統媒體面臨許多挑戰，他們仍會堅守本分走下去。針對民眾認為臺灣國際新聞不夠多，彭光偉坦言，臺灣媒體要「養」國際新聞、拿到第一手消息，需要投入許多資源。《消失的國界》願意持續耕耘，期盼觀眾也能給予多一點鼓勵。

講師分享內容精彩，現場亦有不少學生舉手提問。中國傳媒大學學生好奇，國際新聞應當如何被報導，才能帶來正面影響？潘祖蔭建議，有別於新興媒體的即時新聞，傳統媒體可以做的是：「幫助觀眾歸納整理、採取深入報導」。而針對浙江傳媒學生質疑臺灣新聞娛樂化，潘祖蔭認為是新聞競爭白熱化的結果。為了博取收視率，聲光效果變得尤其重要。不過現在網路發達、觀眾收視平臺變多，他樂觀相信，大環境終會改變。

▲潘祖蔭強調，國際新聞應該要有自己的觀點。（圖／公關照片）

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

大陸教育奉行升學主義，學童瘋補習；近日一份調查指出，大陸中小學補教業市值高達8千億（人民幣，下同），約合新台幣3.7兆元，教師規模約達850萬人，但其中4成教師未接受師培訓練，教學水平參差不齊，家長為孩子選擇補習班時，最常詢問的問題是「老師是否擁有教師資格證？」

據《中國教育報》報導，中國教育學會近日發布《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》，稱大陸中小學在學總人數高達1.8至2億人，其中補習的學生竟達1.37億人，且超過8成家長認為「課外輔導是中小學必不可少的部分」，國中小課輔因此成為「體量巨大的市場」。

產業碎片化 集中度低

報告指出，絕大多數的補習班皆屬中小型機構，產業集中度低，缺乏統一的管理機制與執業標準，重視獲利而忽視教學品質，導致產業內部魚龍混雜，教師水準參差不齊。

艾瑞諮詢集團研究院院長曹軍波表示，即便學而思、新東方等大型補教集團的知名度高、經營能力強悍，被視為產業巨頭，但市場占比小，「在8000多億元的市場規模中，都顯得微不足道」；綜觀大陸中小學課外輔導產業，如今仍未出現一家機構擁有逾1%的市場規模，充分顯示該行業的碎片化特徵。

除產業無法集中管理，導致辦學品質難把關；用人標準不一，聘用教師「各自為政」，也成為令人詬病的問題之一。不少家長利用元旦假期，為孩子報名新一年度的補習課程，洽詢時除了關注學費，最常問的問題就是：「老師是否擁有教師資格證？」對教師水平信心不足。

教師離職率達35%

這份報告也調查補教業教師的文憑，其中擁有大學學歷者占83.9%，但近4成的輔導老師既不是師培生，也不是教育科系畢業，並不具備教師資格或專業能力；工作經驗方面，在補習班任教3至5年人數最多，占40.8%，次高的則是任滿1至2年，約占29.5%。

中國教育學會輔導教師專業水準評價辦公室副主任陳天明指出，補習班老師除了資歷普遍不深，工作屆滿3至4年的離職率達35%，人才留不住，也成為產業經營的難題之一。

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